Kako od ideje doći do otkrića? Kako znanost učiniti zabavnom i korisnom za svakodnevni život? Na ta pitanja odgovaraju učenici 4.b razreda Osnovne škole "Ljudevit Gaj" Krapina koji sudjeluju u interdisciplinarnom istraživačkom projektu "Buba u uho! : osvijesti, uoči, istraži, stvori i primijeni".
Pod vodstvom učiteljice Marije Klasić i knjižničarke Suzane Pracaić, projekt povezuje različita odgojno-obrazovna područja, potiče kreativnost, kritičko mišljenje i razvijanje talenata. Njihov trud prepoznalo je i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih, uključivši ih u sufinanciranje projekata za darovite učenike.
Projekt će trajati od rujna do travnja, a preklapati će se različita odgojno-obrazovna područja, ovisno o temi koja će se u određenom mjesecu obrađivati.
Cilj projekta je omogućiti učenicima znanje i vještine za život, pretvoriti činjenice u iskustvo, teoriju u praksu, ostvarivati nastavu u izvornoj stvarnosti, popularizirati znanost, razvijati kritičko mišljenje, osvijestiti život oko sebe te biti važan i aktivan dio zajednice u kojoj se djeluje.
Da bi učenici djelovali, moraju vidjeti, podići pogled (sa svojih mobitela i tableta), progledati, osvijestiti sebe i okolinu, zatim čuti, istražiti, naučiti i shvatiti zakonitosti svijeta, kritički ih promisliti te kreativno stvarati ideje za rješenja koje će provesti u djela.
Želja je učenike motivirati, staviti im 'bubu u uho' da mogu mijenjati svijet svojom kreativnošću, inicijativom, poduzetništvom, upornošću i voljom, a također i detektirati darovitost i talente svakog učenika.
Učenici 4.b razreda su sa svojom učiteljicom Marijom Klasić siječanj posvetili STEM području. Istraživali su životne uvjete na Zemlji.
Kroz predmet Priroda i društvo obradili su pojmove: Sunce kao izvor života i topline, zrak - svojstva i strujanje zraka te koji plinovi čine zrak, a saznali su što biljke udišu, a što izdišu za razliku od čovjeka i životinja.
Razmišljali su i o pticama kako preživljavaju zimu te izradili kuglice sa sjemenkama i postavili ih u parkove oko škole. Pokusom s plinovima su utvrdili svojstva kisika te stvarali i ugljični-dioksid.
Naučili su čemu služi termometar te ga i sami izradili. Mjerili su temperaturu tople vode i vode s ledom. Zatim su upoznali što je to tlo i kakve vrste tla imamo. Pokusom su saznali koje čestice sadrži tlo i kako se pročišćuje voda za piće kroz tlo. Na kraju su obradili vodu, hidrološki ciklus, agregatna stanja vode kao led, tekućina i vodena para, što onečišćuje zrak, tlo i vodu te zašto je važna pitka voda.
Saznali su što je pH vrijednost tekućina i pokusom utvrđivali kiselost, neutralnost odnosno lužnatost pripremljenih tekućina u čemu im je pomogla i knjižničarka Suzana Pracaić. Dobili su za domaći rad da istraže što su kisele kiše.
U drugom dijelu pokusa uvidjeli su kako sol utječe na led, a termometrom su mjerili temperaturu zraka i vode naše Krapinice te počeli izrađivati dijagram praćenja temperature kroz dva mjeseca.
Bili su pravi mali istraživači!
Tekst i fotografije: Marija Klasić, učiteljica savjetnica i Suzana Pracaić, stručna suradnica knjižničarka izvrsna savjetnica